Zwischen De/Kategorisierung und De/Professionalisierung – Komplexe Spannungen professionellen Handelns in der schulischen Inklusion.
Work
Year: 2019
Type: article
Abstract: Ausgangspunkt ist die Beobachtung, dass sich empirisch eine inklusive Schule oftmals als eine differenzierte und differenzierende Schule darstellt. Dies bezieht sich etwa auf die Ausdifferenzierung de... more
Institutions Europa-Universität Flensburg, Bielefeld University, Goethe University Frankfurt, Folkwang University of the Arts, University of Siegen
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Citation percentile (by year/subfield): 89.24
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Sustainable Development Goal Quality education
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